Tìm gia sư toán lớp 3 tại quận Cầu Giấy : 0964.981.163

Bước vào giảng đường , không ít thì nhiều , mỗi học sinh cũng đã từng làm bài tiểu luận cho thi giữa kì , thi cuối kì hay luận văn tốt nghiệp.

Bên cạnh những Chỗ tốt là giúp học sinh có khả năng tư duy sáng tạo , tự do biểu lộ những am tường của mình thì làm tiểu luận lại là...cơ hội tốt cho những học sinh lười biếng!

Gia sư toán lớp 3 tại quận Cầu Giấy,Hà Nội

Vừa nghe cô nói sẽ làm tiểu luận thay cho việc thi giữa kì , T.Liên ( trường ĐH X ) mừng rỡ vô cùng vì cả chương trình học vừa qua , cô bạn không hề theo dõi bài cũng như chưa từng đến lớp bữa nào. Nhưng làm tiểu luận về một Sự tình quá xa lạ với mình cũng là một Sự tình nan giải. Vậy là trong đầu Liên nghĩ ra một ý tưởng vô cùng nhanh gọn cho bài tiểu luận của mình. Đó là Ctrl C và Ctrl V- tức thị sẽ copy và paste lại những tiểu luận hoặc bài viết tương tự như đầu đề. Việc làm này thì vô cùng đơn giản , chỉ cần vào Google , gõ một vài từ khóa quan trọng trong đầu đề là xong. Vậy là chỉ cần vài thao tác trên internet , cô bạn đã có ngay một bài tiểu luận “văn vẻ” và “trí tuệ” không kém ai. Liên còn tự tin rằng “Thầy cô không thể nào biết hết tất thảy những tài liệu trôi nổi trên mạng. Huống chi với mỗi bài mình chỉ copy lại một đoạn là đủ” với gia sư lý . Cuối cùng là bài tiểu luận nhìn có vẻ rất am tường nhưng thực chất lại vô cùng thiếu logic , râu ông này cắm càm bà nọ và do hình thành trên cơ sở chấp nối những ý tưởng của người khác cố nhiên sẽ không thể nào đạt điểm cao. Thậm chí , có lần , bài tiểu luận kiểu này của Liên đã bị thầy cho không điểm vì tội “ăn cắp chất xám cuả người khác”.

Gia sư toán lớp 3 tại quận Cầu Giấy với đội ngũ gia sư môn toán chất lượng.

Đó Ấy là chuyền tay nhau mà chép gia sư toán . Tiêu biểu là nhóm bạn của T.An ( trường ĐHVH ). Cứ mỗi lần làm tiểu luận thì cả bọn chẳng cần phải đá động gì đến bài vở mà đợi đến gần sát thời điểm nộp bài mới bắt tay vào “làm bài” của mình. Cách “làm bài” của nhóm vô cùng đơn giản. Họ lựa những nhân nào kha khá và đã hoàn tất xong bài luận để ngỏ ý copy bài đó về tham khảo theo kiểu “Bài của bạn hay quá , cho mình mượn về tham khảo nhe” và không quên đưa ra một quyển tiểu luận…giả để đối thủ an tâm rằng mình đã làm bài rồi. Với chiêu bài khôn ngoan như vậy , dồi dào nhân đã bị mắc bẫy. Sau khi mượn được bài của người khác , cả nhóm bắt đầu chuyền tay nhau chép lại , thêm thắt chút ít cho khác rồi đề huề nộp bài. Chỉ tội chủng loại thực của những bài luận đó , phải nai lưng ra làm mà không biết rằng thành tựu của mình đã bị không giả trắng trợn.

Gia sư toán lớp 3 tại quận Cầu Giấy là trung tâm gia sư uy tín lâu năm.

Thoạt nhìn cứ ngỡ rằng làm tiểu luận là rất “nhàn” đối với học sinh gia sư môn toán . Nhưng thực ra , để có một bài tiểu luận chất lượng và đạt Cuối cùng cao thì đòi hỏi học sinh phải đầu tư dồi dào cũng như phải hiểu thật rõ thực chất của Sự tình. Để Đạt tới điều đó , học sinh cần tìm hiểu thật kĩ Sự tình , thể hiện một cách logic theo hướng làm sáng tỏ , đủ ý và đặc biệt là đối với những tài liệu khác thì chỉ nên dừng lại ở mức tham khảo.

Việc làm tiểu luận theo hình thức ứng phó có khả năng giúp cánh học sinh nhà ta vượt qua những "khó khăn" nhất thời. Thế gia sư vật lý nhưng nếu cứ nối tiếp như vậy thì rõ ràng lợi bất cập hại bởi rồi đây khi ra đời ta không thể mãi lừa dối Quần chúng bằng những ý tuởng ăn trộm của người khác và dĩ nhiên chẳng người sử dụng lao động nào lại thích viên chức của mình lừa dối cấp trên và đồng nghiệp!